• O materskej škole

  • O materskej škole

          • Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, výsledkoch a podmienkach materskej školy

            1. ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE O ŠKOLE

                                                              

            Názov školy:  MŠ Budovateľská19, Šaľa

            Adresa školy:   Budovateľská 551/19, 927 01 Šaľa

            Telefón : mob. 0911256054  / 0317702637

            Webové sídlo:msbudovatelska.edupage.org

            e-mailová adresa: msbudovatelskasala@gmail.com

            FB stránka školy: ------------------

            Mená a priezviská vedúcich zamestnancov a ich funkcie:

            Silvia Bartošová   – riaditeľ/ka

            ......................................................................– zástupca RŠ pre primárne vzdelávanie

            ............................................................... – zástupca RŠ pre nižšie stredné vzdelávanie

            Mená, priezviská, titl. a označenie funkcie členov  rady školy alebo rady školského zariadenia:

            Mgr. Dana Szӧcsová  – predseda RŠ

            Hajnalka Chovanová   – podpredseda RŠ

            Lívia Ráczová – zástupca NPZ

            Nadežda Čerháková, Lucia Šanková   – zástupcovia rodičov

            Mgr.Monika Budaiová, Ing.Tomáš Benkovič  – zástupcovia zriaďovateľa

             

             

             

             

            Názov, ak je zriaďovateľom právnická osoba:   Mesto Šaľa

            Sídlo, ak je zriaďovateľom právnická osoba:   Námestie Svätej Trojice 7, 92701 Šaľa

            Telefónne číslo:  +421 031/701 5962

             

            E-mailová adresa:  m.takacova@sala.sk

             

             

             

             

             

             

             

            1. ČINNOSŤ RADY ŠKOLY A ČINNOSŤ PORADNÝCH ORGÁNOV RIADITEĽA ŠKOLY

             

            1. Činnosť Rady školy

             

            V školskom roku 2023/2024 sa uskutočnili 3 ( uvedie sa počet ) zasadnutia Rady školy:

             

            Prvé zasadnutie – 08.10.2024

            Program zasadnutia:

            1. Privítanie / predsedníčka RŠ
            2. Voľba zapisovateľa a   overovateľa zápisnice /predsedníčka RŠ
            3. Kontrola plnenia uznesení
            4. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti za školský rok 2022/2023 – riaditeľka predkladá na schválenie
            5. Školský poriadok -riaditeľka predkladá na schválenie
            6. Rôzne
            7. Diskusia
            8. Záver
            9. Uznesenia

             

             

             

             

            Druhé zasadnutie – 5.2.2025

            Program zasadnutia:

            1. Privítanie, schválenie programu
            2. Menovanie zapisovateľa a overovateľa zápisnice
            3. Kontrola plnenia uznesení
            4. Plán zasadnutí na rok 2025
            5. Rozbor hospodárenia MŠ Budovateľská 19, Šaľa, za rok 2023
            6. Rôzne
            7. Diskusia
            8. Záver

             

             

            Tretie zasadnutie -21.5.2025

            Program zasadnutia:

            1.Otvorenie, privítanie, schválenie programu.

            2.Menovanie zapisovateľa a overovateľa zápisnice

            3.Kontrola plnenia uznesení

            4.Vyhodnotenie zápisu detí na šk.rok 2025/2026

            5. Zhodnotenie vykonaných stavebných úprav v MŠ

            6. Rôzne

            7.Diskusia

            8.Záver

            Materská škola má veľmi dobrú spoluprácu s  Radou školy - je nápomocná pri riešení problémov, navrhuje možné riešenia, poslanci mesta získavajú potrebnú podporu mesta pre materskú školu, tlmočia jej ťažkosti. V tomto školskom roku sme s pomocou poslanca Ing.Tomáša Benkoviča a mládežníckeho parlamentu realizovali orezávanie stromov v areáli materskej školy. Mgr. Monika Budaiová pomohla s odstraňovaním poruchy na kanalizácii.

             

             

             

             

             

             
            1. ÚDAJE O POČTE DETÍ MATERSKEJ ŠKOLY VRÁTANE DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI

             

             

             

             

             

             

            Počet detí / tried v MŠ k 15.09. 2024*

             

            Trieda podľa vekovej kategórie

             

            Triedy / detí

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            Spolu

            Počet tried

            1

            1

            1

             

             

             

             

             

             

            3

            Počet detí

            22

            21

            24

             

             

             

             

             

             

            67

            z toho deti so ŠVVP*

            0

            0

            1

             

             

             

             

             

             

            1

            Počet detí / tried v MŠ k 30.06. 2025

             

            Trieda podľa vekovej kategórie

             

            Triedy / detí

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            Spolu

            Počet tried

            1

            1

            1

             

             

             

             

             

             

            3

            Počet detí

            22

            21

            23

             

             

             

             

             

             

            66

            z toho deti so ŠVVP*

            0

            0

            1

             

             

             

             

             

             

            1

             

             

             

             

             

             

             

             

            *Nová definícia ŠVVP

             

            1. POČET PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV, ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV A ĎALŠÍCH ZAMESTNANCOV

             

             

            Kategórie pedagogických zamestnancov podľa § 19 zákona č. 138/2019 Z. z.

            a kategórie odborných zamestnancov podľa § 23 zákona č. 138/2019 Z. z.

             

             

            Celkový počet zamestnancov k 30.06.2025 :        14 ( PZ+OZ+NPZ )

            Z toho pedagogickí zamestnanci:

            riaditeľka školy

            1

            učiteľky MŠ

            6

            pedagogický asistent

            0,5

            školský špeciálny pedagóg

            0

            SPOLU:

            7,5

            Z toho nepedagogickí zamestnanci

            pomocný vychovávateľ

            0,5

            Z toho odborní zamestnanci

            psychológ

            0

            školský psychológ

            0,25

            špeciálny pedagóg

            0

            logopéd / školský logopéd

            0

            SPOLU:

            0,25

            Z toho nepedagogickí zamestnanci:

            Vedúca ŠJ

            0,5

            kuchárky

            2

            prevádzkoví zamestnanci

            2

            SPOLU:

            4,5

             

             

             

             

            Plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov:

             

            Počet pedagógov v MŠ:                              kvalifikovaných: 7 nekvalifikovaných: 0

             

            Plnenie kvalifikačného predpokladu:

             

            adaptačné vzdelávanie- pedagogický asistent

            aktualizačné vzdelávanie pedagogického kolektívu - Technická škôlka

            inovačné vzdelávania- podľa Plánu profesijného rozvoja

            rozširujúce funkčné vzdelávanie- riaditeľka

             

             

             

            5.1 Prehľad kariérových stupňov pedagogických a odborných zamestnancov v MŠ

             

             

            Celkový počet PZ a OZ

            Z TOHO POČET

            začínajúcich

            samostatných

            s 1. atestáciou

            s 2. atestáciou

            PZ

            8

            1

            7

            5

            0

            OZ

            0

             

             

             

             

             

             

            5.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov (PZ) v MŠ:

             

            Pedagogické zamestnankyne materskej školy sa vzdelávali v oblasti Netradičné hudobné aktivity pre deti MŠ a Nehmotné kultúrne dedičstvo v materskej škole. Zúčastnili sa workshopov zameraných na hudobnú výchovu. Absolvované vzdelávanie bolo aktualizačné, v rozsahu 10 hodín.

            Z ponuky Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVaM) sa dve pani učiteľky zúčastnili inovačného vzdelávania: Využitie hry na rozvoj osobnosti dieťaťa, dve pani učiteľky sa zúčastnili inovačného vzdelávania : Diagnostika detí predškolského veku v systéme podporných opatrení.

             

            Aktualizačné vzdelávanie pre celý kolektív materskej školy bude realizovaný v mesiaci november - december. Téma – Technická škôlka.

            Riaditeľka materskej školy navštevuje Rozširujúci program funkčného vzdelávania.

             

            1. AKTIVITY A PREZENTÁCIA ŠKOLY / ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA NA VEREJNOSTI

             

             

            September :

            1. v rámci projektu BeeActive sme v našej materskej škole zabehli „Štafetový beh priateľstva“
            2. V rámci projektu „Potulky našim mestom“ sme navštívili historické budovy a kanceláriu primátora mesta
            3. Boli sme v lesoparku
            4. Absolvovali sme jesenný kurz plávania v Pegy Rehab

             

            Október:

            1. Prišli k nám „Večanskí záhradkári“
            2. „ Deň jablka “v materskej škole : pri tejto príležitosti si každá trieda uskutočnila aktivity na tému Jablko /kreslenie, básne, piesne, divadielko/
            3. V októbri sme organizovali stretnutie bývalých zamestnancov materskej školy -Mesiac úcty k starším
            4. Jesenné tvorivé dielne – spolu s rodičmi sme vytvárali tekvičkové strašidielka a jesennú výzdobu
            5. Absolvovali sme „Športový deň v CVČ“
            6. Boli sme cvičiť na ZŠ Ľudovíta Štúra „Cvič a hýb sa!“

            November:

            1. Zorganizovali sme „SWAP alebo výmenný bazár“
            2. Boli sme v lesoparku na prednáške „Triedenie odpadu“
            3. Mali sme praktickú ukážku „Červený kríž“
            4. V spolupráci s CVČ sme boli na tvorivých dieľniach
            5. Navštívilo nás profesionálne divadlo

             

             

            December:

            1. V ZŠ Ľudovíta Štúra sme sa zapojili do školských aktivít. „ Vyskúšam, aké je to v škole“
            2. Mikuláš v škôlke- celoškolská oslava – realizovaná samostatne v každej triede, v  spolupráci s ZŠ J.C.Hronského
            3. Vianočné trhy v materskej škole- benefičná akcia , z výťažku sa kúpil pohyblivý mostík na školský dvor v hodnote 700,- eur
            4. Zdobenie vianočných medovníčkov v  spolupráci s ZŠ J.C.Hronského
            5. Mali sme profesionálne divadielko
            6. Vianoce v materskej škole- v spolupráci s rodičmi deti zhotovili doma adventné venčeky a dekorácie, ktorými sme vyzdobili vstupnú halu materskej školy , chodby, triedy a stromček. Každá trieda samostatne mala program pri vianočnom stromčeku.

            Január:

            1. Zúčastnili sme tvorivých dielní v CVČ – tvorili sa fašiangové masky
            2. V rámci enviromentálnej výchovy sme spolu so starými rodičmi vytvárali vtáčie búdky, ktoré sme rozmiestnili na školský dvor

             

            Február:

            1. Fašiangy v materskej škole- každá trieda si spravila svoj fašiangový karneval

             

            Marec:

            1. V rámci enviromentálnej výchovy sme Sadili do vyvýšených záhonov  a kompostujeme
            2. Mali sme divadlo Babadlo:Sen jedného Duba
            1. Návšteva knižnice Jána Johanidesa- dve triedy
            2. Každý utorok sme chodili plávať do Klubu KVAPKA v Galante

             

            Apríl :

            1. Výtvarná súťaž „Vesmír očami detí“ –
            2. Veľkonočné tvorenie -celoškolská akcia
            3. Celoškolská dopravná súťaž – Frčka na ceste
            4. Boli sme na „Deň Zeme v CVČ“

             

            Máj:

             

            1. Mali sme „Detskú párty s ujom Ľubom“
            2. Boli sme na výlete vlakom v Galante
            3. Zúčastnili sme sa tvorivých dielní v ZUŠ
            1. ,, Deň matiek“- každá trieda si pripravila pásmo piesní , básní, darčeky mamičkám k sviatku. Vystúpenie usporiadala každá trieda .

             

             

            Jún:

            1. MDD v materskej škole – celotýždenné aktivity
            • Žonglér Alex- vystúpenie na školskom dvore
            • Skákaci hrad
            • Mestská polícia a kynológovia – predstavenie techniky a psíkov na školskom dvore
            • Boli u nás príslušníci štátnej polície
            • Navštívilo nás divadloTHEÁTRUM
            • Vyskúšali sme si hrnčiarstvo s Peťkou
            • Boli sme na výlete v „FARMALAND“ Šúrovce
            1. Olympiáda detí okresu Šaľa- športové dopoludnie organizované Spoločnosťou pre predškolskú výchovu. Deti si v športovom-súťažnom dopoludní vyskúšali rôzne súťažné disciplíny vo vzájomnom zápolení.
            2. V rámci enviromentálnej výchovy sme postavili hotel pre hmyz a vyhrali sme v Agentúre životného prostredia
            3. Oslávili sme 60 výročie založenia materskej školy
            4. Bola u nás farma HUMANITA
            5. Mali sme „Čarovnú noc“

             

             

             

            Ďalšie školské aktivity:

             

            Naša materská škola sa snaží v spolupráci so Slovenskou agentúrou životného prostredia o zvyšovanie environmentálneho povedomia detí v oblasti nakladania s odpadmi. Aj tento rok sme plnili  mesačné výzvy, v máji sme postavili HOTEL pre hmyz a vyhrali sme! Deťom boli poštou doručené hodnotné ceny.

             

            BOLI sme na výlete vlakom , čo je úplne jedinečná aktivita.

             

            Čarovná noc predškoláka- Celý deň v materskej škole plný hier, kúpania v bazéne, zmrzlina, rozprávkový maratón, pyžamová diskotéka. V tento deň deti prespávajú cez noc v materskej škole. Rozlúčka s materskou školou- slávnosť predškolákov za účasti zákonných zástupcov detí na  školskom dvore /s deťmi, kolektívom MŠ/ odovzdávanie Osvedčení o získaní predprimárneho vzdelania dňa 30.6.2024, darčekov a knižiek, ako pamiatku na materskú školu.

             

             

            1. VYHODNOTENIE PROJEKTOV A PROGRAMOV ŠKOLY

             

            Celá materská škola sa zapojila do #BeActive-Európsky týždeň športu. Je iniciatívou Európskej komisie na podporu športu a fyzickej aktivity v celej Európe. Tento rok bude prebiehal už 7. ročník, hlavnou témou zostáva výstižné „#BeActive“, ktoré má nabádať k pohybu a zdravému životnému štýlu celoročne. Aktivita ktorou sme sa zapojili, nesie názov „Štafetový beh priateľstva“.

            Výtvarné súťaže:

                                        Vesmír očami detí

                                        Šťastie očami detí

             

            Ďalej rozvíjame enviromentáne cítenie detí – cez EWOBOX v projekte „KlímaTYzuj sa“ -v spolupráci so Slovenskou agentúrou životného prostredia sme každý mesiac riešili zadané úlohy. Týmto projektom dlhodobo snažíme o zvyšovanie environmentálneho povedomia detí v oblasti nakladania s odpadmi a zachovaním životného prostredia. Máme vytvorené kompostovisko na školskom dvore, kde sa deti priamo zapájajú do kompostovania. V júnovej výzve sme vyhrali – bola venovaná ubytovaniu hávede z dvora. My sme zostrojili hotel pre hmyz z použitých jahodových košíkov zo šúpolia, čo sa odbornej porote zapáčilo. Staráme sa aj o jabloň, ktorú sme sadili spolu cez Školské ovocie.

            Enviromentálnu výchovu nenásilnou formou zaraďujeme do celoročného programu materskej školy, pani učiteľky sa v tejto oblasti vzdelávajú.

             

            Škola sa zapojila do projektu Program podpory lokálnych komunít- JEDNOTA, náš projekt však nebol úspešný.

             

             

            1. VÝSLEDKY INŠPEKČNEJ ČINNOSTI A INEJ KONTROLNEJ ČINNOSTI

             

            V materskej škole bola tematická inšpekcia vykonaná v dňoch od 04.05.2017 do 05.05.2017 v triede predškolákov. Materská škola dosiahla veľmi dobré výsledky. Od tohto obdobia inšpekčná činnosť vykonaná nebola.

             

            1. PRIESTOROVÉ A MATERIÁLNO-TECHNICKÉ PODMIENKY ŠKOLY

             

            Naša materská škola /ďalej len MŠ/ je 3-triedna, umiestnená v účelovej budove. Prízemie tvorí vstupná hala, riaditeľňa, zborovňa , sociálne zariadenie , tri šatne a jedna trieda.   Na poschodí sa nachádzajú dve triedy s príslušnými priestormi. S prízemím ich spája vnútorné schodisko. Každá trieda má samostatnú herňu, spálňu a sociálne zariadenie. Spálne sú pevné, lehátka sa neskladajú. Triedy sú vybavené nábytkom – stolmi a stoličkami, ktoré sú v súlade s ergonomickými požiadavkami, sú členené na centrá aktivít, prostredníctvom rozmiestnenia nábytku, aby rešpektovali potrebu detí mať dostatok priestoru na hry, cvičenie a aktivity.  Triedy sú bohato vybavené hračkami, didaktickými pomôckami,  telovýchovným náradím a náčiním vrátane zdravotných pomôcok, knihami s detskou literatúrou, encyklopédiami, výtvarným materiálom, pomôckami na hudobnú výchovu. V každej triede je k dispozícii didaktická a audiovizuálna technika, digitálne technológie. Všetky tri triedy sú vybavené interaktívnou tabuľou s počítačmi napojenými na internet, vo všetkých triedach sú počítače vybavené tlačiarňami. Učebné pomôcky sú v jednotlivých kabinetoch a slúžia pre všetky triedy, dopĺňajú sa podľa požiadaviek a finančných možností novými didaktickými pomôckami – obrázkovým materiálom, digitálnymi technológiami. V súčasnosti majú učiteľky k dispozícii digitálnu techniku - programovateľné hračky, ktoré sa postupne vymieňajú za modernejšie modely. Sklad telovýchovného náčinia je bohato vybavený zostavami na cvičenie, ktoré sú zložené z podstavcov, kruhov, tyčí,  žineniek, detskej švédskej debny, rebríkov, chodúľov, zdravotných a relaxačných kobercov,  fit lôpt. Sponzorsky sa nám podarilo zabezpečiť detské odrážadlá, kolobežky, motorky, autíčka, ako aj potrebné príslušenstvo (reflexné vesty). V zborovni je umiestnená knižnica pre učiteľky s odbornou pedagogickou literatúrou, časopismi. Učiteľská knižnica je dopĺňaná o nové podnetné materiály – metodiky, námety na prácu s deťmi, o odbornú literatúru.

            Hospodársky pavilón je na prízemí. Tvorí ho kuchyňa, dva sklady, šatňa pre nepedagogických zamestnancov, sociálne zariadenie a kancelária vedúcej školskej jedálne. Prenos stravy z kuchyne na poschodie zabezpečuje potravinový výťah.

            Na prelome rokov 2021/2022 firma Samsung darovala našej materskej škole multifunkčné celokovové detské ihrisko, ktorého výstavba v spolupráci s mestom Šaľa prebehla v júni 2022.    V marci 2022 sa zrekonštruovali sociálne zariadenia v Slniečkovej triede z dôvodu havárie. V lete sa vymaľovali steny v školskej jedálni, výdajne jedál na poschodí a v priestoroch materskej školy sa steny opravovali./ šatne, umyvárky, chodba/ Vymaľovali sa plafóny v predškolskej triede. Zrekonštruovala sa vstupná brána-dôkladné prebrúsenie a náter, vybudoval sa bezpečný bezbarierový vstup do materskej školy. Po dlhom čakaní sa podarilo opraviť aj havarijné betónové oplotenie.  Všetky drevené ihríská prešli kompletnou rekonštrukciou a naďalej slúžia deťom pri aktívnom pobyte na školskom dvore. Zrekonštruovalo sa kúrenie v priestoroch detských šatní, následne v druhej etape rekonštrukcia kúrenia v kúpeľni a triede na prízemí. V triede predškolákov sa vymenili umývadlá ,v lete sme s finančnou pomocou mesta rekonštruovali kanalizáciu. Ďalej sa vybudovalo nové multifunkčné ihrisko na dvore najmladších detí.

            Na jar 2024 sa z Enviromentálneho fondu zrekonštruovala budova materskej školy.

             

            Na ďalšiu jar v roku 2025 sme z vlastných príjmov a v spolupráci s rodičovským združením dali znovu vybudovať chodník v areáli materskej školy, ktorý sme nazvali „Kolobežkový chodník“- deti ho využívajú na previdelný pohyb počas pobytu vonku. Rekonštrukcia chodníka bola v hodnote 12 000,- eur .

            Sumou 4000,- eur nám prispelo rodičovské združenie.

             

            V nasledujúcom období riešime výrub topoľov na školskom dvore, kde je predbežný rozpočet vyčíslený na 6800,- eur.

             

            Vedenie materskej školy sa snaží v spolupráci so zriaďovateľom a rodičovským združením investovať potrebné financie na plynulý chod materskej školy a kvalitné zabezpečenie vyučovacieho procesu .

             

            1. STAV ŠKOLY V ŠKOLSKOM ROKU 2025/2026 - počty detí, žiakov a zamestnancov

             

            Celkový počet detí v MŠ v aktuálnom školskom roku sa v porovnaní s minulým školským rokom  zvýšil / znížil o 1 dieťa. Počet detí , ktoré si plnia povinné predprimárne vzdelávanie  v MŠ je 20 a z toho je 1 dieťa, ktoré pokračuje v povinnom predprimárnom vzdelávaní, t.j. má odložené plnenie povinnej školskej dochádzky v 1. ročníku ZŠ.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            P. č.

             

            Materská škola

            P o č t y   k  15. 09. 2025

            detí

            tried

            PZ

            neped. zam.

            PA

            Psychológ / Školský psychológ

            Logopéd

            Pomocný vychovávateľ

            1.

            MŠ

            67

            3

            7

            5

            0,5

            0

            0

            0,5

             

            V materskej škole sú tri triedy.

            • V triede 2,5 – 3,5 ročných detí pracujú 3 pani učiteľky a pridelená je pomocná vychovávateľka, ktorá pomáha pri sebaobslužných činnostiach detí. Pomocná vychovávateľka má polovičný úväzok.
            • V triede 3,5 – 5 ročných detí pracujú dve pani učiteľky V tejto triede je zadelená pedagogická asistentka, . je nápomocná pri všetkých edukačných aktivitách v triede. Pedagogická asistentka má polovičný úväzok.
            • V triede 5 – 6 ročných detí pracujú dve pani učiteľky.
            • Do materskej školy tento rok nebola pridelená psychologička
            • Po rokovaní so zriaďovateľom má byť od 1.10.2025 logopedička na 20% platu spolu s ďalšími 4 materskými školami.

             

            1.  OBlasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky; oblasti, v ktorých sú nedostatky a  návrhy opatrení na skvalitnenie úrovne výchovy a vzdelávania

             

             

            Úroveň školskej pripravenosti :

                 Pri plánovaní výchovno-vzdelavacej činnosti sme vychádzali z vlastnej pedagogickej diagnostiky .V spolupráci s odborníkmiCPP v Šali, logopédom a rodičmi sa nám v značnej miere podarilo eliminovať zistené nedostatky. Na konci roka zaznamenávame v každej hodnotenej oblasti  pokroky, všetky deti sa posunuli na vyššiu úroveň.

            Na základe výsledkov testovania školskej zrelosti a odporúčaní ,  jedno dieťa pokračuje v plnení povinného predprimárneho vzdelávania.

            Naopak, až 3 deti boli úspešné v testovaní pre nadané deti a boli prijaté do triedy pre deti so všeobecným intelektovým nadaním. Ďalšie 4 deti ktoré boli zaradené v triede predškolákov ,ešte nedovŕšili 6 rokov veku a preto až tento školský rok 2025-2026 plnenia povinné predprimárne vzdelávanie.

            Dobrú atmosféru považujeme za kľúčovú pre rozvoj detí, preto sme sa celý rok snažili vytvoriť prostredie, kde sa deti cítili bezpečne, uvoľnene, dôverovali nám.

            Vo výchovnovzdelávacom procese sme uplatňovali všetky formy organizácie: individuálnu, skupinovú, frontálnu alebo kombinovanú, rešpektovali sme pri tom individuálne osobitosti detí, pristupovali sme ku každému dieťaťu s ohľadom na jeho potreby, záujmy, tempo učenia a rozvoja, na rozdiely medzi deťmi. To zahŕňa aj prispôsobenie aktivít, materiálov, metodických prístupov.

            Komunikácia, slovná zásoba a gramatická správnosť je primeraná.

            Deti sa spontánne, bez problémov zapájajú do spoločných diskusií, väčšinou na konci roka už dodržiavajú základné pravidlá vedenia dialógu.

            Výrazné poruchy reči sa odstránili, výslovnosť sa zlepšila. Menšie problémy však naďalej pretrvávajú u malého počtu detí.

            Grafomotorika je na veku primeranej úrovni, problémy s držaním ceruzky sa odstránili.

             

            Matematika a práca s informáciami.

            Logické myslenie, chápanie čísel a jednoduchých operácií s nimi, algoritmické myslenie, geometrické predstavy sme rozvíjali počas všetkých organizačných foriem dňa, k čomu sme využívali bohatú ponuku pomôcok mš, detské edukačné programy, rôzne internetové stránky,  pracovné zošity a listy, detské časopisy. Podporovali sme vlastnú aktivitu, viedli ich k samostatnosti pri riešení úloh. Riadenou i spontánnou činnosťou sme rozvíjali chápanie čísiel. Deti sa primerane orientujú v priestore, rovine, v rade, dokážu umiestniť predmet podľa pokynov. Správne identifikujú aj znázorňujú geometrické tvary. Majú primeranú technickú zručnosť pri práci s informačnými technológiami a digitálnymi pomôckami, hračkami -Bee Bot, IT tabuľa, digitálny mikroskop, tlačiareň. Niektoré deti ešte majú problém pri určovaní pojmov vpravo - vľavo

            Človek a príroda.

            Pre deti veľmi obľúbená oblasť. Majú veľký záujem o získavanie nových poznatkov, postupne vekuprimerane pochopili význam prírody pre život ľudí, posilňoval sa ich citový vzťah k živej a neživej prírode. Do výchovno-vzdelávacieho procesu sme sa snažili zaradiť čo najviac aktivít priamo v prírode formou zážitkového učenia. Deti mali možnosť pozorovať na šk.dvore premeny ovocného stromu počas celého roka (jabloň, slivka), ako aj iné druhy stromov, zbierali plody, prírodniny, pestovali vo vyvýšených záhonoch zeleninu, kvety. Viackrát navštívili Váh a obnovený prímestský lesopark s vzdelávacím centrom pri Váhu. Pokračovali  sme v separovaní, kompostovaní. Na farme v Šúrovciach zblízka spoznali životný cyklus motýľov, stretli sa s domácimi zvieratami. Naučili sa rozlíšiť živú a neživú prírodu, spoznávali vlastnosti rôznych prírodných materiálov. Robili rôzne pokusy s vodou, vzduchom, (Kde všade je vzduch, vzduch pod vodou, vzduch v balóne, sviečka bez kyslíka, Tri podoby vody, Čo pláva a čo sa potopí atď)

            Triedu sme zapojili do súťaže enviroportálu EWOBOX (internetová stránka Slovenskej agentúry životného prostredia- KlímaTYzuj sa. Hmyzí domček pripravený deťmi z rôzneho prírodného materiálu vyhral májovú výzvu – Ubytuj háveď!

            Človek a spoločnosť.

            Deti na konci roka sú samostatné, viedli sme ich úspešne k etickému správaniu, vytvárali sme priestor na diskusiu o ich pocitoch a riešení konfliktov. Na konci roka bez problémov, bez našej pomoci spolupracujú v hrách a činnostiach, vedia sa dohodnúť, riešiť konflikty, sú veľmi empatické. Poznajú základy slušného správania, vedia pozdraviť, poprosiť, poďakovať a počúvať, na spoločných udalostiach sme ich  ktorí ich usmerňujú a učia ich pravidlám spoločenského správania a etikete. U dieťati so záchvatmi hnevu (1.polrok) sa problémy do konca šk. roka v značnej miere eliminovali. Dieťa už dokáže kontrolovať svoj hnev, snaží sa s rovesníkmi konflikt vyriešiť pokojnejším spôsobom, chlapci vyhľadávajú jeho spoločnosť.

            Deti  sa dobre orientujú v čase v rámci dňa, týždňa - včera, dnes, zajtra, dávno, teraz, potom atď. Väčšina detí pozná svoju adresu, niektoré deti vedia aj dátum svojho narodenia, prípadne mesiac alebo ročné obdobie. Dobre poznajú verejné inštitúcie, budovy, služby a ich účel vo svojom okolí. Týždeň dopravnej výchovy „Cesta nie je ihrisko“ zahŕňa učenie o dopravných predpisoch, bezpečnom správaní chodcov a cyklistov, ako aj rozpoznávanie dopravných značiek, vytváranie modelových situácií pre deti. Avšak výchova k bezpečnosti v cestnej premávke sa realizuje počas celého roka – na dvore s využitím detských dopravných prostriedkov na novej „kolobežkovej trati“, na vychádzkach do mesta, na výletoch, exkurziach počas cesty autobusom, vlakom.

            Človek a svet práce.

            Deti na konci školského roka majú základné hygienické a pracovné návyky, zručnosti.

            Mali možnosť pracovať, manipulovať s rôznym materiálom, prírodninami, tvoriť z nich počas celého roka. Zhotovili predmety podľa jednoduchej predlohy, kreslenej schémy, opísali postup pri zhotovení .Poznajú základnú pracovnú náplň niektorých profesií. Oboznámili sa aj s niektorými tradičným remeslami. Hrnčiarstvo, tvorenie z hliny vyskúšali pod vedením lektorky z CVČ.

            Umenie a kultúra

            Hudobná výchova - Prostredníctvom hudobnej výchovy si rozvíjali elementárne hudobné schopnosti, zručnosti a návyky. Podoblasti rytmické činnosti, vokálne činnosti, inštrumentálne činnosti, hudobno - pohybová činnosť a hudobno – dramatická činnosť sme rozvíjali prostredníctvom tanečných , pohybových, dramatických aktivít, ktoré deti odprezentovali aj na verejnosti. Ku Dňu matiek,ku dňu otcov, pri príležitosti rozlúčky s MŠ.

            Výtvarná výchova. Voľný prístup k výtvarným pomôckam umožňoval, aby deti podľa svojho záujmu kreslili, maľovali, modelovali. Vyskúšali si a naučili sa používať rozmanitý výtvarný materiál: ceruzky,voskovky, vodové a temperové farby, prstové farby, kriedy. Využívali rôzne výtvarné techniky. Na návšteve základnej umeleckej školy  deti  poznávali výtvarné umelecké diela, vyskúšali rôzne výtvarné techniky. Výtvarný prejav detí je na vekuprimeranej úrovni.

            Zdravie a zdravý životný štýl.

            Každodennými pohybovými aktivitami sme deti viedli k vytvorenie kladného postoja k pohybu. Deti prevádzali základné lokomočné pohyby, manipulovali s cvičebným náradím, pohybovali sa bez problémov na náradí na školskom dvore. Počas aktivít sa učili aj pravidlá hry, vhodné správanie, vzájomne sa  dohodnúť, sebaovládanie, spoluprácu, rešpektovanie iných. Radosť z pohybu a zdravý životný štýl podporovala Olympiáda materských škôl, kde skupina detí úspešne reprezentovala MŠ.

            Úroveň školskej pripravenosti sa vzťahuje na schopnosti a zručnosti, ktoré dieťa potrebuje na úspešné zvládnutie požiadaviek školskej dochádzky, najmä pri nástupe do prvého ročníka základnej školy. Tento koncept zahŕňa viacero oblastí vývinu dieťaťa, ktoré mu umožňujú efektívne sa učiť a fungovať v školskom prostredí.

            Deti ,ktoré odchádzajú do školy z našej materskej školy, sú dobre pripravené vo všetkých požadovaných kľúčových oblastiach školskej pripravenosti, znamená to, že materská škola poskytuje kvalitnú predškolskú výchovu a podporu.

             

            SWOT – analýza

             

             

             

            SILNÉ  STRÁNKY

             

             

            SLABÉ  STRÁNKY
            • kvalifikované učiteľky MŠ,
            • zodpovednosť a spoľahlivosť

            zamestnancov školy,

            • dobrý imidž školy,
            • dobré medziľudské vzťahy v kolektíve,
            • vedenie školy je demokratické,
            • vysoké pracovné nasadenie aj mimo

            pracovného času,

            • ústretovosť vedenia školy a zamestatncov,
            • záujem pedagogických zamestnancov o ďalšie vzdelávanie,
            • kreativita pedagogických zamestnancov,
            • veľmi dobrá spolupráca a komunikácia s rodinou,
            • veľmi dobrá podpora a spolupráca ZRPŠ a RŠ,
            • informovanosť rodičov prostredníctvom médií,
            • dobrá spolupráca s inými inštitúciami
            • kvalitný nepedagogicý personál,
            • nadštandardné aktivity na škole
            • dobrá vybavenosť telovýchovným a zdravotným náradím a náčiním
            • veľmi dobré vybavenie tried,
            • moderné učebné pomôcky,
            • vybavenie tried PC, IKT
            • nové zrekonštruované detské ihriská
            • krúžková činnosť pokrytá

            kvalifikovanými lektormi,

            • úspešnosť detí na výtvarných súťažiach
            • veľmi dobrá spolupráca so ZŠ,
            • dostatok aktivít mimo areálu školy

            a mesta/exkurzie , výlety /

            • výhodná poloha školy
            • priestranný školský dvor vhodný na realizáciu a plnenie úloh vyplývajúcich zo zamerania materskej školy / pohybových aktivít, zdravý životný štýl a enviromentálnu výchovu /
            • nedostatok finančných prostriedkov

            na ocenenie zamestnancov

            • neochota niektorých rodičov

            spolupracovať pri výchovno –vzdelávacích problémoch

            • starnúci , chorľaví učiteľský zbor
            • nedostatok finančných prostriedkov na modernizáciu kuchyne
            • problém s obsadením pozície kuchárky -nízke finančné ohodnotenie/ ťažká práca v kuchyni

                 

             

             

            PRÍLEŽITOSTI

             

             

            OHROZENIA
            • propagácia školy prostredníctvom

                        projektov,

            • vytváranie nových projektov na rozvoj školy,
            • záujem rodičov o kvalitnú výchovu

            a vzdelávanie ich detí založené na

            princípoch dobrého partnerstva,

            • využívanie nových foriem informovanosti rodičov a verejnosti,
            • využívanie nových metód a foriem práce,
            • ochota personálu vzdelávať sa aj v oblasti využívania IKT,
            •  rozširovanie profilácie školy,
            • využívanie možností z prostriedkov EÚ,
            • možnosť ďalšieho vzdelávania sa

            pedagógov,

            • spolupráca so sponzormi,
            • podpora projektov zo strany zriaďovateľa,
            •  informovanosť rodičov prostredníctvom médií,
            • zvyšovanie populácie,
            • dobré meno školy,
            • aktivita rodičov
            • blízkosť hlavnej cesty z okolitých dedín,
            • upravenie poplatkov zo strany

            zriaďovateľa
            • komunikačné bariéry (rodič – učiteľ),
            • finančné ohodnotenie zamestnancov,
            • konkurencia iných materských škôl v meste,
            • neobjektívnosť niektorých rodičov,
            • obmedzené finančné prostriedky materskej školy
            • zvyšovanie poplatkov za školné a stravovanie
            • strata zamestnania rodičov detí, či malá  možnosť matky  zamestnať sa

             

             

             

            Závery:

                SWOT analýzou školy bolo zistené, že prevládajú silné stránky a príležitosti nad slabými a ohrozeniami. Vysokou mierou k tomu prospeli všetci zúčastnení, pretože kvalita školy sa buduje postupne a dlhodobo za účasti všetkých zainteresovaných strán.

                Našou snahou bude poskytovať strategické alternatívy zvyšovania kvality na škole, rešpektovať požiadavky rodičov na kvalitnú výchovu a vzdelávanie, motivovať deti k aktivitám, rodičov k spolupráci, propagovať činnosť školy na verejnosti.

             

             

             

            Prílohy:

            1. FINANČNÉ A HMOTNÉ ZABEZPEČENIE VÝCHOVNO – VZDELÁVACIEHO PROCESU

             

             

            Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy

             

            Z poskytnutých finančných prostriedkov na prevádzku materskej školy boli uhradené náklady za energie, boli zakúpené kancelárske, čistiace a hygienické potreby. Na školskom dvore ako aj pominulé roky bolo zabezpečené kosenie areálu MŠ a odvoz zelene zo školského dvora. Počas roka sa v materskej škole uskutočnila kontrola bezpečnosti ihrísk a na základe výsledku kontroly boli vykonané všetky potrebné opravy. Tak isto boli zabezpečené revízie výťahov, hydrantov, metrológia, deratizácia a odvoz kuchynského odpadu. Poskytnuté finančné prostriedky boli ďalej použité na výdavky ako sú poplatky za telefónne služby, vyhotovenie fotokópií, poistné, na služby BOZP, paušálne poplatky za nadhovorové pásmo, pracovné oblečenie a obuv pre nepedagogických zamestnancov, boli vyplatené príspevky na regeneráciu zamestnancov a odmeny za výkon práce mimo pracovného pomeru. Počas roka bol tiež zabezpečený servis a údržba výpočtovej techniky, bol aktualizovaný PC program pre ŠJ, AsC agenda.

            Od januára 2025 prešli materské školy na financovanie zo štátneho rozpočtu (ŠR) - z rozpočtovej kapitoly MŠVVaM SR (ďalej len „ministerstvo“) v súlade s  prijatím zákona č. 290/2024 Z. z.  ktorým bol novelizovaný  zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov.

            MŠ a ŠMŠ sú financované normatívnym systémom podobne ako základné a stredné školy.

             Z finančných prostriedkov pre predškolákov sa stali príspevky určené na financovanie školy v prírode,  výletov, exkurzií, saunovania, športového výcviku a ďalších aktivít v súlade so školským vzdelávacím programom. Z rozpočtu materskej školy sa doplnil výtvarný a pracovný materiál na rozvoj grafomotorických zručností detí.

            Režijné náklady sa použili na nákup drobného spotrebného tovaru a kuchynských potrieb. Do kuchyne plánujeme kúpiť novú skriňu.

            Dotácie  zo štátneho rozpočtu na deti

             

            Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má vyživovaciu povinnosť

            Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením materskej školy od zákonných zástupcov detí alebo inej osoby, ktorá má vyživovaciu povinnosť, boli použité na čiastočnú úhradu nákladov za energie, boli z nich zakúpené kancelárske a čistiace potreby, predplatné školských kníh a časopisov. Materská škola z nich pokryla náklady na komunálny odpad, úrazové poistenie zamestnancov, tlačiarenské služby a údržbu a aktualizáciu ekonomických softvérov.

            Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov detí, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

             

            Z finančných prostriedkov Rodičovského združenia (občianske združenie registrované ako prijímateľ 2% z daní fyzických a právnických osôb) boli zabezpečené do tried didaktické pomôcky k obohateniu a skvalitneniu  edukačných aktivít, kúpili sa knihy pre predškolákov ako spomienka na materskú školu, nákup  hračiek na vianoce a k sviatku detí. Z finančných prostriedkov sa hradili divadelné predstavenia, koncerty , ktorých sa deti zúčastnili v priebehu roka. Rodičovské združenie prispelo čiastkou 4000,- eur na výstavbu chodníka.

             

             

             

             

             

             

      • Prihlásenie